Mozartova sonata in podgane v labirintu
Nevroznanstveniki po vsem svetu že dolgo verjamejo, da poslušanje Sonate za dva klavirja v D-duru Wolfganga A. Mozarta vodi do izboljšane prostorske domišljije. Razburjenje je povzročil eksperiment nevroznanstvenikov s kalifornijske univerze, ki so leta 1993 študentom predvajali različne posnetke in jim nato dali sestavljati tridimenzionalne predmete iz papirja. Najboljše rezultate pri preizkusu so učenci dosegli po poslušanju klavirske sonate.
Čeprav je učinek prenehal po 15 minutah, je znanstvena ekipa Frances Rauscher nadaljevala raziskavo, tokrat na podganah. Mozart je lahko izboljšal sposobnost podgan, da pobegnejo iz poskusnega labirinta, in celo tistih podgan, ki so sonato spoznali še v materinem telesu.
Senzacija se je spremenila v mit
Avtorji sami so takoj po objavi eksperimenta opozorili na potrebo po nadaljnjih testih in želeli raziskati vpliv drugih glasbenih skladb na kognitivne sposobnosti. Vendar je bil občutek okoli Mozartovega učinka že v svetu in ga ni bilo mogoče ustaviti. Takratni guverner ameriške zvezne države Georgia je celo odredil, da vsaka novopečena mamica prejme CD s klasično glasbo od države.
Opravljeni so bili tudi drugi poskusi, vendar nobena študija ni mogla zanesljivo potrditi rezultatov prvotne raziskave, zato je bila deležna precejšnje kritike z vseh strani. Legendarni Mozartov učinek se je uvrstil celo na šesto mesto največjih mitov sodobne psihologije. Mimogrede, znana teorija, da uporabljamo le 10 odstotkov svojih možganskih zmogljivosti, je prevzela vodstvo med največjimi miti.
Končno razkrita skrivnost otroške inteligence
Vendar pa vpliv glasbe znanstvenikom ni dal spati in odločili so se, da jo podrobneje raziščejo. Nevroznanstvenik Sylvain Moreno z raziskovalnega inštituta Rotman v Ontariu v Kanadi je ugotovil, da glasba na splošno pospeši miselne procese v možganih in pozitivno vpliva tudi na otrokovo govorno sposobnost. Skrivnost naj bi bila v podobnosti zvokov glasbil in človeškega govora. Zato znanstveniki menijo, da človeški možgani ne razlikujejo veliko med glasbenimi in verbalnimi informacijami.
Lahko mladim glasbenikom ta sposobnost v šoli kako koristi? Tudi ta uganka je dokončno rešena. Znanstvena ekipa Martina Guhna z Univerze UBC v Vancouvru v Kanadi je testirala več kot 112.000 lokalnih študentov, od katerih se jih je 13 % ukvarjalo z neko vrsto glasbene dejavnosti. Ta skupina je blestela pri različnih predmetih, kot so angleščina, matematika in naravoslovje.
Rezultat je potrdil eno zanimivo povezavo. Učenci, ki so se intenzivneje ukvarjali z glasbo, so imeli boljše ocene kot ostali. Pozitiven učinek se je pokazal predvsem pri učencih, ki so igrali na glasbilo. Rečeno je, da samo petje ni imelo pomembnega vpliva na akademske rezultate.
Kateri inštrument je najboljši za otroka? Odvisno od starosti
Pozitiven vpliv glasbe na otroka je viden v kateri koli starosti. Najprej lahko otrok preizkusi tolkala. Že predšolski otrok ima že razvit naravni čut za ritem, preprosti inštrumenti, ki spominjajo na igrače, pa so idealen vstop v svet glasbe.
Z inštrumenti, ki zahtevajo kompleksnejšo motorično koordinacijo, lahko otrok začne med 3. in 5. letom. Idealen začetek predstavljajo klaviature z zmanjšano tipkovnico. Imajo veliko zabavnih zvokov, so lahki, enostavni za upravljanje in njihova vsestranskost je lahko dobra osnova za kasnejše obvladovanje drugih instrumentov. Klasična kitara, flavta ali violina zahtevajo resnejšo vadbo pod nadzorom učitelja glasbe. Za glasbila s strunami, zlasti kitare, bi moral 6 do 9 letni otrok še vedno uporabljati skalirano - četrtinsko, polovično ali tričetrtinsko različico. Dandanes so med otroki popularne bobne ali ukulele.
Vodni športi
si
